琼台师范学院附属永兴学校深入贯彻党和国家的语言文字方针政策，贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强新时代语言文字工作的意见》（国办发〔2020〕30号）精神，充分发挥学校在国家通用语言文字推广普及中的基础性、先导性作用，从服务国家战略大局出发，结合三沙特殊实际，强化课堂教学、创设特色活动、完善社会服务，为三沙推广普及国家通用语言文字做出了贡献。
一、以课堂教学为主阵地，守好语言文字工作责任田
严格师资选聘，把好准入关口。赓续“三字一画一话”琼台师范生专业印记，团队厘定教师选拔标准，注重选聘“四有”好老师，尤其加强对教师规范书写和普通话水平的考核。目前教师队伍中全部具备教师资格证书和二级以上普通话证书，近一半教师考取三字一画证书；2022年，为进一步巩固语言文字阵地，学校申请增派了具有书法功底的小学教育和美术学实习生，开展书法兴趣班，为“书写规范字，传播普通话”奠定了基础。
加强师德锤炼，形成示范作用。秉承“宣德育人，衍道敦行”的校训精神，团队注重加强以师德修养为核心，以教学常规为抓手的教师培育和考核机制，严格要求在日常教学中书写和用语规范，严厉禁止教师授课及与学生交流中使用不文明用语，积极倡导教师在微信、微博等交互平台少用、慎用或不使用网络新词等不规范表达，引导教师用实际行动将学校打造为集“学术高地”“言行高地”“道德高地”为一体的育人阵地。
严肃课堂要求，巩固教学阵地。按照“融入主阵地，熔炼主渠道”的语言文字教育思路，团队全面落实国家通用语言文字作为教育教学基本用语的法定要求，将“使用普通话，推广文明语”贯穿教学全程。团队结合学校由幼儿园和小学一至三年级等低龄阶段学生构成主体实际，深入贯彻实施“童语同音”计划，充分利用学校环境创设、绘本文化等手段为儿童学会普通话创造积极条件，将普通话学习融入孩子日常生活和游戏中交往之中；团队教师遵循儿童语言学习规律，创造性开展幼儿园和小学大混龄，小学、幼儿园各依特点开展小混龄相结合的混龄教学模式，为孩子提供了更多的交流空间，以传帮带的形式帮助孩子在增强人际交往中重点发展普通话口头语言表达能力，牢固树立了国家通用语言文字在学校教学中的主体地位。
二、以特色活动为主抓手，赋能语言文字工作感知度
深挖资源禀赋，打造特色育人场域。团队树立“贫瘠的是思想，不是资源”的工作思路，深入挖掘三沙自然文化、充分利用海洋文化、积极宣讲西沙红色文化，培养学生的“一种能力两种意识”，并以此为基础构建了富有三沙特色的“三色育人体系”。以“第二课堂”为阵地，以“爱岛日”“国旗下的讲话”“雷锋活动月”为依托，以“三沙小水手”德育体系为导向，团队创新开展了独具地方特色的语言文字活动体系，引导学生讲解海洋生物，说好三沙故事，画出大美海疆，充分发挥语言文字在培根铸魂，铸牢中华民族共同体意识中的基础性作用。
强化应用实践，提升主动学习兴趣。团队注重以系统化工作思维引导学生在应用中感悟中华语言文字之美，创立了“听说读写练，展演传唱讲”十字工作方针。校内教学中，通过手眼耳多感官协调帮助学生多角度感知语言文字，形成丰富的语言文字输入，团队开展“每天半小时”活动，利用午休、课后时间带领孩子练习软笔书写，举行“永兴读书节”，师生共同读绘本、阅名著，形成了浓厚的文化氛围；在课堂以外，通过家校社多方位联动引导孩子多维度应用语言文字，形成积极的语言文字输出。团队开办“教学成果展”“学生书法绘画”让学生“展出来”；举行“六一”“元旦”晚会，让学生“演出来”；完善学生学业档案和个人档案，让学生成长轨迹“传下来”；组建合唱团，一起唱红歌，让学生“唱出来”；鼓励学生给家长讲故事，给灾区写封信，让学生“讲出来”；在“玩中学”“做中学”中增长了语言文字应用兴趣，提升了语言文字综合素养。
加强多元联动，构建共促育人生态。团队以三全育人工作方法，加强与岛内外各单位联动，集聚优势力量，形成语言文字工作合力。加强家校联动，团队定期开展家访，宣传教育知识，尤其是针对幼儿园家长，讲解幼儿语言、认知发展关键期注意事项，引导家长以身作则，做好孩子说好普通话，写好规范字的“第一责任人”；加强教育联动，团队充分利用智慧课堂建设，每周与北师海附开展教育专递和5G同步课堂，不仅为学生交流拓宽了空间，更创新开展“常规联动+模块化教学”的共建教学模式，本学期在每周艺术、心理常规连线外，以“提升作文水平”为主题制定专项计划，助力学生能力提升；加强媒体联动，学校与多家媒体保持良好关系，鼓励孩子面对镜头，培育孩子“敢讲话、善表达”的自信，在2022年海口广播电视台《国际教育创新岛》融媒体教育服务平台组织开展的“喜迎二十大·我和我的家乡”系列展播活动中，学校学生精彩表现受到了广泛关注。
三、以综合服务为主渠道，构建语言文字工作新格局
高标准开展多样化课后服务。团队结合三沙驻岛群众工作实际，针对短期入学孩子坚持“应收尽收”，实行无差别教学服务，解决了三沙民众的后顾之忧。团队成员放弃个人休息时间，实施“学生素质提升计划”，利用每日“培优辅差”，周末课后辅导等开展全时段教育服务；实施“亮灯计划”，开展书法、舞蹈、合唱、绘画四个晚间兴趣活动，让孩子远离电子产品，在培养孩子对传统文化兴趣中提升综合素质。
高质量打造暖心式亲子空间。学校建立完善了“儿童之家”“校园图书馆”，面向全岛群众开放，鼓励家长带孩子一起在阅读中共度温馨时光。学校实施“书香校园”活动，开展“读书漂流瓶”，让书籍在传递中发挥信息载体的作用。
高站位提供全方位社会服务。团队充分发挥学校的人才培养及社会辐射作用，推动语言文字工作从校园向社会延伸。团队主动征求三沙军警民需求，开展“成人高考”“职业技能培训”等社会服务，助力三沙军警民专业技能和学历提升。团队成员生动参与“推普周”活动，为普通话推广普及贡献力量。
图为三沙市永兴学校
